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做实“三带”活动 助力质量提升

作者:成功者 来源:本站原创 发布时间:2018年12月10日 点击数:1370 次 字体: 大小

    为贯彻落实市委市政府《关于加快教育事业发展的实施意见》、《南安市全面提升教育质量三年行动方案》和《南安市教育局开展中小学校长“带教师、带教研、带教学”专业练兵活动的通知》的精神,一阶段来,我校立足校情、立足教师、立足问题,积极探讨提升校长领军教研、引领教学、促进教师专业成长的能力与水平的新途径新方法,以提高教师教学水平和学校教育教学质量为目标,开展探索高效课堂的学习实践活动,目前,在校长精心部署下,全校专业练兵活动有序开展,学习与实践交织进行。

















一、带教师  打造高素质的教师队伍

一个人遇到好老师是人生的幸运,一所学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

1、构建全员参与的学习共同体。为了使教师能自觉学习新知识、新理念,适应新高考和全省中考的要求,我??谷褰淌Σ斡氲摹俺晒χ醒Ф潦槁厶场被疃?。校长带头阅读教育教学书籍,订阅了《上海教育》、《中国德育》、《福建基础教育研究》、《福建教育》、《中国教育报》等杂志,本学期研读《做新时代的合格教师》(张美玲张卫涛著)、《做实干+巧干的教师》(严育洪著),认真做好研读笔记、心得体会。本学期已为全体教师开展“对于高效课堂的若干思考”专题讲座,从理念上引领教师探索有效教学之路。计划撰写1篇有关教育教学管理的文章,力争发表在有影响力的CN刊物上。学校教师阅览室订购《中国教育报》《人民教育》《中小学管理》等综合性、权威性报刊杂志,鼓励全体老师积极研读,做好研读笔记。学校要求每位教师每学期“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,建设学习型校园。学校通过搭建读书交流平台,促进教师树立终身学习理念,丰富知识、启迪智慧,不断提升专业素养,做个与时俱进新时代园丁。 

2、制定梯度式教师培养方案。在认真研读《中学教师专业标准(试行)》基础上,对学校的各级名师、教学骨干、学科带头人、教坛新秀进行梳理。根据各教研组的实际情况,按照“新任教师→合格教师→骨干教师→学科带头人→名教师→教育专家”的教师成长轨迹,制定各层次教师师梯度式培养方案。本学年以语文组、数学组、物理组为重点教研组,争取培养1-2名泉州市级学科带头人。

     本学期黄渊良校长确定青年教师黄轩明、吴辉煌作为结对培养对象,采取点对点式听评课等措施,促进其专业成长。

3、搭建教师专业素质成长平台。教育大计,教师为本。为了提升教师专业素养,积极创设教师培训平台,采用“请进来、送出去”的方式,为教师展示自我和学习、交流的平台。(1)学校将于在12月份中旬举办市教学公开周活动,展我校教师风采。并邀请泉州市教科所专家来??构赜谛赂呖?、新中考的讲座。(2)本学期我校选派刘鹏辉、方焰瑜老师到浙江参加新高考培训学习,选派戴小吉、戴妙真、王实贤、黄彩平、刘鸿基、许炳辉等青年教师参加2018年福建省中小学教师试题编制能力提升研修。刘少扬老师参加福建省首批高中美术学科新课程标准省级培训。(3)鼓励青年教师参加各级各类的教学技能竞赛,以竞赛促提升。本学期刘少扬老师参加2018年福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果获省一等奖,洪艺玲老师参加2018年南安市“一师一优课,一课一名师”教学比赛和南安市“美术现场课教学比赛”皆获一等奖,张谋德老师参加南安市化学片段教学比赛二等奖,刘龙治老师获南安市物理现场“说题”比赛初中组二等奖,傅小良老师获南安市物理现场“说题”比赛高中组二等奖。(4)开设教师讲堂,搭建老师们相互学习交流的平台。在本月举行“教师讲堂半小时”活动中,刘少扬老师作了“面对高考绘画教学的两个主要教学策略”的讲座,随后黄校长进行精彩点评,并激励教师们发挥主观能动性,改进教育教学方法,努力提高教学成绩。

4、建立优教优酬激励机制。学校根据教育局指导意见,通过教代会,不断修订完善《成功中学教师岗位竞聘(评)量化考评实施方案》、《成功中学绩效考评方案》,把绩效考评、职称评聘和评优评先等工作向教学态度积极、成绩优秀的教师倾斜。成功中学教育发展基金会奖励在保值增值上业绩出众的老师,福建省黄仲咸教育基金会、刘剑水教育基金会助力毕业班师生,奖教奖学。学校将利用码头镇侨乡优势,继续争取更多侨亲、乡贤、校友捐资设立奖教基金,实现老师优绩优酬。

二、带教研  推动高效能的教研活动

    坚持以提升质量为导向,以促进教师发展为根本,以探究式学习为手段,开展“教研修三位一体”的校本教研活动。

1、重视教育科研,引领全体教师进行课题研究。校长要求全体教师要把教育教学中存在的难点、热点、焦点问题转化成为课题。现在我校现有一个省级课题、一个泉州市级课题在研究中,每一组都有开展校级课题研究活动,黄渊良校长亲自主持的《高中历史学科与信息技术深度融合的探究》校级课题,争取通过泉州市教科所的立项。

2、建立行政人员挂钩教研组活动机制,黄渊良校长本人挂钩历史教研组,深入历史教研组各项教研活动,了解教育教学中存在的问题,共同探索提升教学质量方法。

3、重视教学数据的应用,对阶段检测进行数据统计并以年段为单位开展分析讨论,校长、书记参与到每个年段的质量分析会。

4、充分发挥名师、骨干教师引领示范作用,开展“师徒结对”活动。学校每一位南安市级学科带头人以上的名师都要结对指导一名中青年教师,对其备课、教学工作进行指导,每学期指导其开展一节公开课。

通过深入一线,了解第一手资料,寻找教育教学所存在的问题,探寻解决的方法,为教师教学改革创新提供平台,提高教育教学质量。

三、带教学  引领高质量的教学行为

1、优化常规管理制度,强化课程设置与落实。结合市教育局出台的促进教师队伍建设、推动教育质量提升文件精神,制定了《成功中学教学常规工作管理办法》《成功中学校本教研制度》《成功中学高中课程实施方案》《成功中学选课、走班管理制度》等一系列制度,明确各个岗位人员教学管理责任,规范教师教学行为。制定校本课程实施方案,开齐上足省颁课程,合理设置地方课程和校本课程。

2、实行推门听课评课制度。每位教师积极与同组老师学习、交流,共同探索高效课堂、共同进步。校长本学期已深入课堂听课20节,并对开课教师进行细心、专业点评,促进教师更新教学观念、改革教学方法,不断成长。

校长“三带”活动,带出一支爱岗敬业、干劲十足、勇于创新的教师队伍,带出一批充满“入成功门、走成功路、做成功人”豪气与自信的年青学子。相信通过做实“三带” 活动,定能助力学校教育教学质量提升,开创成功中学教育教学新局面。

2018.12.10


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